研讨生课堂最终总算可以和我们一同画了一…来自阮筠庭-微博

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?????因为疫情影响，在线直播大迸发，而且绝大有些都是免费的。早年是学生在网上查找免费课程，如今是被免费课程轰炸到吐。之前就有学生跟我反应，说在线课听都听不完，可是水平层次不齐，而且有些名为免费，实践上是招生课。每天都这样听各种在线免费课程，感触挺忙得，可是一让他输出，又如同啥都没学到。这种状况假定持续下去，会逐渐失掉区别力和主动学习才能。所以，我想教一教我们如何获得高质量的免费课程并正确运用。

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1.中心课程免费的尽量别碰

?????我本身就是课程的供给者，我是不可以能把自个最中心的课程拿出来作为免费课程的，比方政治课程方面的平安屋。这些都是耗费精力、而且有制造本钱的课程，怎么可以拿来免费呢？假定想要获得这些中心课程，那就只剩盗版一途。且不管常识产权，单单搜集这些盗版课程就是耗费精力的作业。学生还有一个心态，就是简略获得的盗版课件，还觉得不过瘾，没有稀缺性，忧虑竞赛对手也能获得，所以想多搜集一些，最新的和比照难搜集的最有作用感。

我就在想，这些学生是不是性教育片搜集多了，构成了搜集癖。性教育片可以搜集了逐渐看，考研课程你搜集那么多干啥呢。不一样教师因为对考试和类另外了解纷歧样，中心课程的讲法也纷歧样，你搜集多个不一样个性的教师，拼着看，本身理念就是打架的啊。所以，别让搜集的作用感隐瞒了课程本身的用处，主跟一套中心课程。

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2.办法论的免费课程好好使用

?????教师大多情愿把办法论的课程设置成免费，一方面是这样的课程课时较少，花精力较少，制造本钱低，免费不至于亏。另一方面，办法论其实是这个教师关于学科和考试的知道和理念，学生要是能认同这个教师的理念，选择他的收费课程的几率就较大，而且认同理念再学习中心课程时，教授和学习也会愈加顺畅。可是各位完全可以只用免费的办法论课程，假定办法论就无法说服你，那就决断扔掉，假定办法论你是认同的，也不必急着收购中心课程，可以先用这个教师的办法论自个学习一章、一节，领会好的学生在好的办法论辅导下可以结束自学，那就可以省下收购课程的钱。假定办法论你觉得极好，自学起来又有妨碍，那这个时分收购这个教师的中心课程也不迟。

我不太主张各位去听某个类另外部分试听课。部分试听课一般是这个教师最擅长，最能圈粉，最大方高昂的有些。可是部分试听课精彩不能保证他的中心课程都是这个状况和水平。而且部分试听课只是触及到类另外一有些，可以某个办法只是适用于他展示出来的

部分。假定一个教师没有关于学科全局的办法论，那我一般会对他的中心课程存疑。

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3.恢复阅览文字辅导的才能

广义的课程大约是包括文字辅导的，而且文字辅导一般会愈加稳重，有逻辑。至少关于我来说，写辅导性文字耗费的精力更多。早年录制短视频做辅导时，编列人员跟我说，如今我们喜爱看非常短的视频，跨越1分钟的就不叫短视频，跨越3分钟的，就不愿点开了。我非常吃惊，3分钟要做稳重的辅导能讲理解啥呢。我在想，假定你现已对视频疲惫，不妨试试回到文字阅览，文字阅览的功率是跨越视频学习的。而且哪个当地没看理解，回看也比视频要便利的多。

有人说文字辅导仅限于办法论啊，假定想要体系学习，哪来文字辅导呢。实践上，有些辅导书是带有辅导功用的，而有些只是是教材的仿制。带有辅导功用的辅导书也可以作为文字辅导的一种。

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?4.使用好和教师的互动

?????一般在自媒体上的答疑都是免费的，可以看做是免费课程的延伸。有人说，我问了啊，他不答复我啊。有可以有的教师觉得你白嫖，的确不想答复，也有可以你的疑问让人无法答复。比方，让教师去 你查一些你动着手就能查到的数据，谁答理你啊，我的脑子是用来给你查某个学校的分数线的吗？你付费我都不可以能答理你！

所以，在和教师互动前，先思考下，这个疑问你自个能不能处置，再思考下，这个疑问这个教师能答复吗？断定自个不能处置，教师大约能答复的再互动。假定你问的疑问有质量，一般教师会对你有形象，也更情愿优先答复你的疑问。还有一点，最佳问的疑问有必定的广泛性，这样他答复你的一起也等于答复了其他有同类疑问的学生。太特性化的疑问，答复的几率就会较小。

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5.小结

?????有一句话，叫天底下最贵的是免费。这句话也有些只用于免费辅导课程，假定你执着于搜集盗版课件，或许不加区别听免费课程，付出的价值是很大的，只需看看你电脑里有多少没翻开的课件你就能理解了。可是，假定因为这个就排拒一切辅导，动不动就是“浪费时刻、不如自学”，那就是因噎废食，也是高估了自个的自学才能。用好办法论的免费课，恢复阅览文字辅导的才能，使用好教师的互动，免费课程也能助你披荆斩棘。????