诉求!统招非全日制硕士研究生要求就业平等竞争,不将就不等于没能力(统招非全日制研究生含金量)

???

统招非全日制硕士研究生要求就业平等竞争，不要因为“非”字而将我们拒之门外。网上对非全有很多质疑声，下面是对统招非全日硕士研究生的答疑以及诉求，篇幅较长，感谢大家的耐心阅读！

答疑（以下非全日制研究生简称“非全”）：

q1:?非全日制研究生与全日制研究生是否等同于自考本科与全日制本科的概念？

答：?关于非全概念，不是张老师，李老师可以随便定义的。教育部（2016）2号文件有明确规定:非全日制研究生指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式（推免），被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他教育机构录取，在学校规定的修业年限(一般应适当延长基本修业年限)内，在从事其他职业或者社会实践（个人认为也可以是实习实践或者说校企联合培养）的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。

? ? ? ??非全日制研究生和全日制研究生都是参加国家统考选拔，同样的试题，同样的划线，入口完全一样。自考本科或者专升本、网络教育、五月同等学力申硕是自行报名直接考试，并不是统招（即采用参加全国统一考试或者面试录取等方式)，全日制本科是参加统考（高考），考试出题机构不一样，划线不一样，入口不一样。权威性不同，两者无可比性。

q2:非全就是给在职人员准备的？

答：读非全的同学很多并不是考不上全日制才调剂至非全，有很多可能性，例如：想去名校而不想去普通院校、想多多积累实习实践经验、学校政策好，给予非全校企联合培养的机会、有一份合适稳定工作的人，都是愿意读非全的。国家各大政策多次强调产学研相结合以及终身学习，并多次提到校企联合培养，校企联合培养的参与单位应该是国有企业率先起到带头作用，给予非全日制专业学位的同学实习实践的机会，并在正式入职前不要加有任何歧视，履行国家红头文件所说的，同等法律效力以及法律地位。另外由于考研难度上升，在职人员很难有精力以及时间备考，在职人员能考上非全日制研究生的确实很优秀。目前在读的大部分还是以应届生为主，以2017年天津大学研究生调查结果显示，非全日制研究生一志愿上线率为5.7%，在最终录取为非全日制研究生的人数中应届生占比66.5%。

?

q3:非全没有学历，只有一个硕士学位就称自己是研究生，完全就是混文凭的。

??答：首先，改革后的统招非全日制研究生毕业证学位证双证齐全，毕业证也就是学历证书，即统招非全日制研究生毕业后有硕士学位以及研究生学历，并非没有研究生学历之称。

? ? ? ? 另外非全日制政策秉持与全日制同进同出的原则，即使是有工作的学生也存在着毕业的压力，非全日制研究生与全日制研究生同时进行答辩，进行盲审盲评，答辩时无法分别该学生是全日制还是非全日制，考试同时考，并且是一样的卷子，对于非全脱产（学校由于师资力量原因要求）的学生日日夜夜在实验室科研，不断努力，同是一样的毕业标准，甚至部分学校要求发ei，要求超过了部分学校全日制要求，这种情况该如何“混文凭”？

? ? ? ?仅以2017级第一届武汉大学非全日制硕士研究生郑同学为例，以下是发表的部分论文等成果（公开信息已征得郑同学的同意）

《reliability?evaluation?of?mmc?system?considering?working?conditions》

第一作者，转ei源刊，已录用

??国际会议esref

《reliability?model?of?bond?wire?fatigue?for?igbt?in?mmc?with?system?redundancy?consideration》

第一作者，sci,?已录用

??中国电机工程学会

《考虑任务剖面的mmc综合寿命预测》

学生一作，已发表（展示论文）

??第十二届电力电子年会

《考虑工况的mmc系统可靠性评估》

学生一作，已发表（展示论文）

??专利

《考虑任务剖面的mmc综合寿命预测方法》

?部分截图如下：

?

?

q4:非全就是国家圈钱，学校创收的工具？

答：非全日制硕士研究生的存在在一定程度上是为推动产学研相结合和全民终身学习，正如红头文件所指出，非全日制与全日制专业学位说是仅仅从学习方式上加以区分，培养方式以及教育质量等几乎完全相同，所以并不能说就是为了“圈钱”或者“创收”才设立非全。另外有的学校对非全日制硕士研究生的收费一致，区别在于因非全日制延长一年学制而需多交一年学费。但是不排除有的学校对非全日制收取高额学费，更加大了学生的经济压力，这确实是不容忽视的问题之一。

q5:非全是不是想什么好处都占尽？

答：很多人说非全日制研究生又想挣钱，又想取得工作经验，又想获得相同的认可度怎么可能呢？只是问题在于：在研究生阶段以学习形式做区分，划分了全日制和非全日制。对于读非全的应届生来说工资不高，没有奖助学金，自己还需要承担房租等高额的费用。在这种情况下不“挣钱”还能怎么办？另外很多非全日制研究生在兼顾工作的同时，学校公司两边跑，周一到周五工作，周末满课的时候几乎没有休息时间，而在课程上所修学分、课堂作业、考试论文等跟全日制并无太大差异。这样的付出难道就是想“占好处”吗？另外，有的学校或者导师要求非全日制研究生脱产学习，不能出去工作，采用“全日制”的培养方式，却在毕业证还还会印上“非全日制”，同时也没有奖助学金，没有宿舍，脱产学习的学生们想着占什么好处了呢？统招非全日制研究生只希望能够获得就业平等竞争的机会。

? ? ? ? 非全作为研究生学习的新方式，出生的依据就是教研厅[2016]2号文件。该文件明确规定：全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。据此，非全日制研究生希望党和政府徙木立信，在就业环节，至少体制内单位能够带头落实教育部关于“全”与“非全”具有同等法律地位和效力的规定，给予“非全”同学一个报考资格。仅仅一个资格。竞争取胜，心怀感激。竞争失败，毫无怨言。

? ? ? ? 另外，同样招考标准（统招），同样培养标准，同样毕业标准，无任何奖助，学费昂贵（几万、十几万不等），大部分学校的非全日制学制比非全日制多一年。最终付出的努力、汗水、金钱获得的同等法律地位和相同效力的学历学位，但是却连企业的报考门槛都挤不进去，诉求自身的合法权益并不过分啊。

?

q6:非全是不是误会了公平？对全日制也要公平。

答：非全日制研究生眼中的公平仅仅是在公务员、事业单位或者其他企业招考时，以及企业晋升时履行文件所说的同等法律地位以及法律效力，我们很尊重全日制的同学，我们也希望被尊重，如果单纯的因为就业竞争能力不足，那我们也认了，但是如果是因为连一丝机会都没有，那我们的内心会是怎样波澜？希望大家能够换位思考。我们不需要绝对的公平，但需要能够做到相对的公平。我们本没有跟全日制的同学去争什么，只是想要一次平等就业的机会。我们只是在希望在我们努力过之后，我们所获得的学历证书不仅仅是一个摆设，而是切切实实有含金量的文凭。教育部门既然承诺非全日制研究生与全日制研究生学历证书拥有同等法律地位以及法律效力，那我们为了做到这一点，又怎能说我们误会了公平这样的言辞？全日制的同学们，我们也需要受到尊重，每年招生的硕士研究生人数近65万，我们仅仅是其中微不足道的一部分，我们不希望最终被整个国家、社会遗忘，我们只是在努力改变当前的社会现状，争取我们应该得到的东西。希望你们能够理解。

q7:在职改成非全，只是名称改了而已，我不跟你们玩文字游戏。

答：阐述一下非全日制研究生与以往在职研究生的区别，以往在职研究生参加十月联考或者五月同等学力申硕（非统考），像后者在毕业后虽然不能获得研究生学历，但是能获得硕士学位。每一种报考方式都有其特定的人群，有很多人说只是“在职研究生”改称“非全日制研究生”，但是，2016年11月30日前录取的研究生按原有规定执行；2016年12月1日后录取的研究生从培养方式上按全日制和非全日制形式区分。全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。报考方式、培养标准以及针对人群等都有了很大的变化，绝不是改名字这么简单。研究生改革过去一年多，社会上一些普通群众甚至是全日制学生对“非全日制”这一新生事物仍存有很大误解，很多人仍然停留在“十月联考”或同等学力申硕的观念上，认为非全日制是花钱买证，所以就该低人一等。在这种情况下，更加需要统招非全日制研究生站出来为自己发声了。

?

q8：非全大部分不都是比全日制分低吗，分数高为什么竞争失败了？

答：没错，虽然有不少同学是因为有了好工作主动调剂非全，而多数非全日制研究生都是被调剂的，在最后的复试环节没有竞争过同校同专业的同学们这是事实，就算差了0.1分也确实竞争失败了，但是这并不能成为企业设置“全日制硕士”门槛的理由。同校同专业，在复试过后的总分低于全日制，并不能笼统地说非全日制的分数就是比全日制低，在985高校中调剂非全日制的同学当中不乏高分考生，如果想要调剂到普通院校全日制确实不难，但是最后因为“同等法律地位和相同效力”等原因选择了非全。以2018年华中科技大学计算机专业为例，18年进入复试的人数为325人，平均分368分。录取为全日制专硕的有89人，平均分为393分，最高分418分，中位数375分，最低分349分；录取为非全日制研究生的平均分为367分，最高分413分，最低分为346分，其生源来多来自于全日制985本科。

?

q:9:学历学位证书同等效力，国家承认，但是没说企业承认啊？

答：有数据可以表明大部分私有企业并不歧视非全日制研究生，尽管非全日制非定向的学生可以获得与全日制研究生相同的就业派遣证和三方协议等。但例如国家电网、银行系统的hr却明确表示非全日制研究生不在考虑的范围内（直接认为非全日制研究生不是研究生不具有参与研究生招聘的资格），这也是我们诉求的重点。

q10:非全要是跟全日制一样，没有差别，那大家不都去考非全了？

答：非全日制研究生与全日制研究生的培养目标有区别，全日制专硕与非全日制专硕都属于专硕，是面向找工作的人群，而学术型硕士多数为全日制硕士，也有少部分非全日制硕士的存在，主要面向想要继续深造读博的人群，类似于09年专硕出来的时候分数很低，但目前专硕已经变的和学硕一样火了，读非全还是全日根据个人情况而选择，并不能说非全完全是全日制的备选。

q11：非全本来就是有工作的人读的啊，你们都有工作了还要求什么校招？

答：改革后存在的一个尴尬的现象就是：难度上升，真正的在职人员上线人数少，基本都是应届生或者二战考生在读非全（以北京邮电大学为例）。非全日制研究生也是统招生，而且与学校签订了非定向的协议，理应享有应届生的身份，以获得就业平等竞争的机会。

?

?

q12:非全就是水学历，以前的在职生课都不用上就可以毕业，还要求同等地位搞笑吧。

答： 2017年9月改革后的第一届非全日制研究生才刚刚入学，不存在不上课就能毕业的情况，更何况社会上暂无统招非全日制研究生的毕业生。大多数学校非全的授课教师、授课内容等均与全日制一致，因为周末上课，所以需要在全日制专硕的基础上延长一年学制，也不存在谁学的多或者谁学的少的问题。培养方案举例：

?

?

?

?

q13:非全考了多少分，你们自己心里没点数？

答： 1、分数分初试分数和复试分数。就初试分数来说，全和非全分数穿插分布。同校同专业的初试高分可能上非全，初试低分可能上全。就如第八个问题所言，不同的院校之间不能笼统地说：非全初试分数一定比全低。

2、就复试分数来说，又分两种情况：第一是直接选择非全的人，复试分数也较高，当然直接读非全的人很少。第二种情况就是调剂过来的非全，具体来说:同一学校、同一专业，“非全”比“全”复试分数整体偏低。但就不同学校、不同专业而言，一些双一流大学“非全”可能优于一般大学“全”。如：“双一流”考研竞争激烈，部分入围复试的同学仰慕名校，或者本身就是全日制211/985本科，所以放弃调剂到一般院校“全”而选择“双一流”非全，这部分“非全”就不一定比普通院校的“全”差。再就是，一些热门专业“非全”可能优于冷门专业“全”。所以，“全”与“非全”没有绝对的谁高谁低，更何况还有三四年的学习培养。说非全分数低的可以参考以下信息。

以下是部分院校非全日制的录取分数截图

（1）武汉大学国际软件学院

?

?

?

（2）湖南大学新闻与传播

?

（3）华中科技大学环境学院

?

?

（4）华中科技大学计算机专业

?

?

（5）中国人民大学法学院

?

?

（6）山东大学新闻与传播

?

?

（7）中国人民大学mpacc

?

?

（8）湖南大学保险专业

?

（9）北京大学艺术学院

?

?

（10）浙江大学计算机学院

?

?

? ? ? ?以上是针对网上部分对于非全日制研究生的疑问所做的解答，2016年9月14日教育部发文统筹全日制与非全日制研究生管理工作，以下为文件截图。

?

?

?

?

? ? ? ? 如今第一届非全日制研究生即将步入研二，现在看招聘启事或者看有关人才引进政策时，不少都要求“全日制硕士”，有的人说第一届统招非全日制研究生还没毕业呢，等毕业了就都改过来了。等第一届非全日制研究生毕业了，招聘会由“全日制硕士”改成“统招硕士”吗？未来的事情谁也说不准，广大统招非全日制研究生必须发声，让大家了解这个群体。至少目前不少同学在找实习的时候仍旧会因为“非全日制”的身份遭到拒绝。“不接受非全”、“我们要全日制的”、“非全都不用考研，花了多少钱买的”、“是单证吧”等等各种质疑声扑面而来。

?

?? ? ?该篇已对这些疑问做了部分解释，对此还有问题的我们也会持续更新答疑。考研不易，我们希望能在就业上给予统招非全日制研究生公平的竞争机会，同样是统招生，“学历学位证书享有同等法律地位和相同效力”。恳请社会、各企事业单位能够了解、关注统招非全日制硕士研究生这个群体，不胜感激！

????