“新工科、新文科”新媒体研讨院研讨生会联合工学院21级博士力行一班…(新工科新文科)

2022年4月23日下午，北京大学新媒体研讨院研讨生会联合工学院21级博士力行一班，一起举办“新工科、新文科”院系交流活动。两院同学活泼参加，交流热切，在夸姣春日中畅谈学术思维与作业方案，共享燕园日子领会。新媒体研讨院21级硕士班班主任白麒钰教师到会了这次活动。
活动分为学术交流与游戏活动两个有些。首要白麒钰教师同两院学生进行真挚交流。她多次说到，新媒体研讨院和工学院尽力于穿插学科的培育缔造，两院学生可以共聚静园进行跨学科交流，不只可以加深跨学科知道，还能非常好地推进学科缔造，在技能与理论中寻求相关，在跨学科思维中探究学术奇妙。
之后，两院同学别离叙说本院院系特征、课程规划、首要研讨方向等。同学们研讨方向多元，快乐喜爱喜爱广泛，有助于寻找将来可以的学术协作方向与学校文明领会火伴。
游戏环节拉近了同学们之间的间隔，加深了两院之间的彼此晓得，新工科、新文科亲近有关的游

戏设置让同学知道到，两院研讨方向有着紧密相关，跟着日新月异的年代改变，院系亟需学科穿插交融所磕碰出的常识火花。

活动最终，走运同学抽取到冰墩墩定量版玩偶、定量水杯、钥匙扣等冬奥特征奖品。我们一起合影留念，“新工科、新文科”跨院系交流活动画上满足句号。

几位同学共享了自个的活动感悟，谈论新文科、新工科的了解。
——2021级新媒体研讨院 刘若雨
这次与工学院同学的集会是一次非常好的交流活动，让我愈加深化地晓得到其他学科的研讨现况，并添加对“新文科”“新工科”缔造的了解。众所周知，新文科包括人文科学与社会科学两大类，学科许多，规模广博，而其最大特征还体现于文理穿插上，以学科穿插作为推进学科缔造的重要办法。如今，物联网、区块链、人工智能等技能日新月异，作为探析前沿的新媒体方向学生，我深知构建“大文科”视界、推进传统文科与工科等穿插交融的重要意义，不只寻求知其然、知其所以然，更要用“以人为本”的价值理性，在技能的健壮力气面前重塑人类的“意义”与“价值”。在这次活动进程中，我也非常惊喜地晓得到工学院同学看待同个领域疑问的不一样视角，愈加清楚地知道到如今越来越多的研讨疑问需要经过跨学科和强协作方能得处处置，也愈加坚决了自个打破学科壁垒、广泛涉猎交流的决计。
——2021级新媒体研讨院 韩佳蕾
很开心能与工学院一同参加这次活动，学科间的穿插打开是大势所趋。这次交流拓宽了我的常识广度的一起也立异了我的思维视角。新媒体本就是一个文理交融的专业，与工学院彼此学习加深了我对两个学科的知道，也惊喜的发现了许多学科间的交汇点，期望今后有机缘能与工学院的同学交流协作。
——2021级工学院 温岭
2021年秋季，”四新”缔造被列为教育部要点推进的项目之一。所谓”四新”，就是新工科、新文科、新医科和新农科。在竞赛日益剧烈今日，立异现已变成各个领域的中心竞赛力，因而加强传统学课的立异性是极有必要的。
——2021级工学院 严锐驰
新工科和新文科的一起特征都在于“穿插”，人与人之间的交流，学科与学科之间交流的总会孕育新的主张和机缘。经过参加这次活动，让咱们时刻提示自个不要将视界捆绑于身边，开阔视野，时刻坚持实习与立异的活力。
——2021级新媒体研讨院 黄盈佳
我认为新文科缔造是偏重文科与现代技能的深度交融，以推进理论、技能和实习三者联动。以传达学学科为例，在5g、人工智能为代表的技能推进下，前言环境现已发生了翻天覆地的改变，传达学的研讨目标不再只是前言内容、传者与受众本身，当今我们常以生态学的视角替代经典的传达方法，这种“体系”的思维就需求传达学联合理工农医等学科，一起寻找新的学术生长点，谈论大数据传达、安康传达等交融议题。传达学“跨学科”的性质抉择了它就是一种“新文科”。
——2021级新媒体研讨院 史睿
我认为，新文科是文科教育的立异打开。意图是培育知我国、爱我国、堪当民族复兴大任新年代文科人才；培育新年代社会科学家。作为北大新媒体学子，大约活泼罗致跨学科的常识。一方面尽心发掘，做好质化，另一方面也大约使用数据科学的办法做好量化。
修改：傅依菲
审阅：李玮
白麒钰
张楚炀
李阿明