教育部2021年全国共有在学研讨生333.2万人,比2012年添加了近一倍中…(教育部2021年高考通知)
2021年责任教育大班额根柢消除；
90%以上的学生能在规则时刻内结束书面作业，学校课后效能根柢完成“5+2”全掩盖；
2021年全国共有在学研讨生333.2万人，比2012年添加了近一倍；
十年来，我国各级教育广泛程度抵达或跨越中高收入国家均匀水平，其间责任教育广泛程度抵达世界高收入国家均匀水平，高级教育完成了从群众化到广泛化的前史性跨过；
9月27日，教育部举办“教育这十年”“1+1”系列发布采访活动的第十五场新闻发布会，从数据看党的十8大以来我国教育变革打开成效。
全国具有大学文明程度的人员跨越2.18亿
十年来，教育广泛水平不断前进，国民受教育机缘进一步扩展，受教育程度进一步前进。
2021年，全国共有各级各类学校52.93万所，在校生2.91亿人；与2012年比较，学校添加6300余所，在校生添加了2800余万人。
全国共有幼儿园29.5万所，学前教育在园幼儿4805.2万人，毛入园率抵达了88.1%，十年前进了23.6个百分点，完成根柢广泛。责任教育期间学校20.7万所，在校生1.6亿人。2012年到2021年，全国大学的净入学率从99.85%前进到了99.9%以上，大学的毛入学率一向坚持在100%以上，已完成全部广泛。大学期间教育学校2.2万所，在校生3976.4万人，毛入学率抵达91.4%，十年前进了6.4个百分点。高级教育学校3012所，在学总规划4430万人，十年添加1100余万人，毛入学率抵达57.8%，十年前进了27.8个百分点，翻了近一倍。各级教育广泛程度抵达或跨越中高收入国家均匀水平，其间责任教育广泛程度抵达世界高收入国家均匀水平，高级教育完成了从群众化到广泛化的前史性跨过。
2021年，劳作年纪人员均匀受教育年限达10.9年，比2012年添加1.0年。其间，受过高级教育的比例24.9%，比2012年前进10.3个百分点。全国具有大学文明程度的人员跨越2.18亿，国民本质不断前进，为经济高质量打开供给了健壮智力支撑，为民族复兴写入了微弱动力。
2021年全国责任教育学校互联网接入率接近100%
学校信息化装备水黎显着前进。2021年全国责任教育学校互联网接入率接近100%；责任教育学校多媒体教室比例跨越70%，较十年条件高了30个百分点以上。全国大学、大学每百论理学生具稀有字终端数别离为14.9台、21台，较十年前添加了8.4台和10.6台。
90%以上的学生能在规则时刻内结束书面作业
责任教育音体美劳等课程缔造显着加强。2021年全国责任教育期间体育、艺术和劳作技能课程教师别离抵达67.4万人、83.0万人和10.9万人，相较十年前，别离增加55.4%、52.3%和18.3%。全国95%的学校能保证学生在校每天一小时体育训练时刻，近87%的学生在中大学承受了艺术教育。树立96个全国中大学劳作教育实验区，演示股动各地中大学昌盛打开劳作教育，完成每周不少于1课时需求。
基础教育大班额疑问有用破解。2021年责任教育大班额根柢消除，十年来，大学大班额比例从14.0%降至0.7%，大学从28.3%降至0.7%；一般大学大班额比例大幅降低，从47.8%降至4.8%，降低了43个百分点，助推教育教育质量前进，推进学生身心安康打开。
校外培训打点获得显着成效。90%以上的学生能在规则时刻内结束书面作业，学校课后效能根柢完成“5+2”全掩盖，有92%以上学生自愿参加了课后效能，学校教育主阵地作用进一步强化。
现代作业教育体系缔造显着加速。《作业教育法》初度修订，清楚类型教育定位，深化产教交融、校企协作。高职三年扩招413.3万人，2021年高职（专科）招生552.6万人，是十年前的1.8倍。全国作业学校开设1300余个专业和12余万个专业点，根柢掩盖了国民经济各领域。
高层次立异人才自立培育才能显着前进。2021年全国共有在学研讨生333.2万人，比2012年添加了近一倍，其间，在学博士研讨生50.9万人；?涣鳌钡拊旄咝Ｔ谘а刑稚?95.4万人，占全国58.7%。集合国家严峻战略需要，“强基方案”累计接收1.8万余人，基础学科优良人才培育方案累计招引1万余名优良学生投身基础学科。
“特岗方案”累计招聘103万名教师
教师规划不断扩展。2021年全国各级各类学校共有专任教师1844.4万人，比2012年增加26.2%。长时刻以来教师数量缺乏疑问得到有用减轻。推进师范生公费教育，在部下师范大学演示股动下，全国28个省份实施当地院校师范生公费教育，每年约5万名高校结业生到村庄中大学任教。“国培方案”施行以来，中心财务投入跨越200亿元，培训教师校长跨越1800万人次。“特岗方案”累计招聘103万名教师，掩盖中西部区域22个省份、1000多个县、3万多所村庄学校，有力支撑了中西部村庄区域教育。
教师本质显着前进。2021年学前教育、特别教育专任教师中受过专业教育的比例均跨越85%，比2012年别离前进24.2和39.1个百分点。大学、大学专任教师本科以上学历占比别离为70.3%、90.1%，比2012年别离前进37.7和18.4个百分点。一般大学专任教师研讨生学历占比从2012年的5.0%前进至2021年的12.4%。作业教育专业课教师中?π汀苯淌φ急瓤缭?0%，一般、作业高校专任教师中研讨生学位教师占比77.5%，比2012年前进15.1个百分点；高校硕士研讨生导师、博士研讨生导师别离为42.4万人、13.2万人，比2012年别离增加19.5万人和6.3万人。
作者：吴金娇
修改：储舒婷
责任修改：樊丽萍
图像来历：教育部官网
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